Міністерство освіти і науки України Національний університет водного господарства та природокористування Кафедра обліку і аудиту ЗВІТ З навчальної практики «Вступ до спеціальності»  Зміст Вступ………………………………………………………………3 І. Теоретичне питання: «Підготовка бухгалтерів в деяких країнах світу (країни Східної і Західної Європи, Греція, Данія, Італія)»………………………………………………………………4 ІІ. Есе……………………………………………………………..12 Висновки………………………………………………………….14 Список використаної літератури………………………………..15 Вступ Практика є частиною учбового процесу і спрямована на закріплення знань та навичок за спеціальністю. Метою навчальної практики «Вступ до спеціальності» є ознайомлення студентів з практичною діяльністю спеціалістів економічного напрямку, закріплення отриманих теоретичних знань про сутність і зміст спеціальності «Облік і аудит», максимально зорієнтувати студентів в особливостях рівня набуття знань з питань організації та ведення бухгалтерського обліку, аналізу та аудиту ,їх інформаційного та нормативно – правового забезпечення для використання в практичній діяльності . Завданням і проходженням навчальної практики є ознайомлення студентів спеціальності «Облік і аудит» з організацією облікового процесу, аналізу та аудиту на підприємстві, поглиблення теоретичних знань та набуття практичних навичок з питань організації обліку, аналізу та аудиту на підприємствах різних форм власності; В результаті проходження навчальної практики студенти повинні знати: теоретичні основи обліку, аналізу та аудиту; основні поняття, категорії, способи здійснення облікового процесу; основи законодавчого регулювання обліку і аудиту; основні поняття кредитно-модульної системи організації навчального процесу; вміти: узагальнювати та аналізувати інформацію, отриману в результаті спілкування з працівниками бюджетних установ та організацій, підприємств різних форм власності; опрацьовувати нормативну та довідкову фахову літературу, аналізувати та формувати висновки; застосовувати отримані теоретичні знання для набуття практичних навичок розв`язання конкретних ситуацій щодо організації праці облікових та аналітичних служб підприємства. Навчальна практика передбачена для студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки бакалаврів. Актуальність: закріплення отриманих теоретичних знань про сутність і зміст спеціальності «Облік і аудит», максимально зорієнтувати студентів в особливостях рівня набуття знань з питань організації та ведення бухгалтерського обліку, аналізу та аудиту ,їх інформаційного та нормативно – правового забезпечення для використання в практичній діяльності . І. Підготовка бухгалтерів в деяких країнах світу (країни Східної і Західної Європи, Греція, Данія, Італія). На сьогодні у зв'язку із значними економічними та політичними змінами у світі переглянуто застосовувану класифікацію країн у світовому господарстві. В теперішній час держави поділяються на підгрупи. Група промислово розвинутих країн включає 23 держави: Австралія, Австрія, Бельгія, Канада, Данія, Фінляндія, Франція, Німеччина, Греція, Ісландія, Ірландія, Італія, Японія, Люксембург, Нідерланди, Нова Зеландія, Норвегія, Португалія, Іспанія, Швеція, Швейцарія, Великобританія, США. До групи провідних промислово-розвинутих країн належать США, Японія, Німеччина, Франція, Італія, Великобританія та Канада. Країнй-члени Європейського товариства часто виділяють в окрему підгрупу. Група країн, що розвиваються, включає більше 130 країн. Третя група країн - країни з перехідною економікою - країни Східної та Центральної Європи, Росія, неєвропейські держави, що входили раніше до складу СРСР, а також Монголію. Підготовка бухгалтерів в Західній та Східній Європі. Разом з традиційною думкою про те, що бухгалтерський облік формується під впливом соціальних, економічних та політичних факторів, існують й інші погляди, а саме: бухгалтерський облік може сам виступати фактором формування суспільства. Одна з таких теорій була висунута В. Зомбартом (1863-1941). Ві...